2、品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感3、初步了解白描的写作手法教学重点1、雪后奇景的赏析2、描写手法——白描教学难点理解作者的精神世界课时安排：2课时教学过程一、导入冬季，最浪漫的无疑是下雪，最美丽的无疑是银妆素裹的雪世界，让我们随张岱一同去湖心亭看雪二、了解作者及相关文学常识1、湖心亭：位于西湖中，据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛，明嘉靖三十一年（1552）在山上建成亭阁，取名“湖心亭”湖心亭四面环水，花柳相映，绿水盈盈环抱，青山苍苍遥峙，水色山光一片，这是观赏西湖风景的好地方，因常有文人墨客到此赏景2、张岱：学生齐读注释①,提示要注意的三个地方：（1）课文选自《陶庵梦忆》，忆——这是一部回忆录
牧场的静谧、恬美就是真正的荷兰好一幅优美、动人、和谐画卷啊此时，我们和作者一起发出了由衷地感叹，这就是真正的荷兰，好一个牧场之国（看板书读课题）三、拓展延伸，自主设计作业1师：课文学完了，请你来设计一个作业你觉得这节课应该设计一个怎样的作业呢预设：（1）我想把课文中优美的词语和句子摘抄下来（2）我想把荷兰的牧场画下来（3）我想查找资料，了解荷兰水之国和花之国是什么样的2师：好，就按照你自己的设计来完成作业，完成后，大家可以办一个作业交流展示会，互相分享、欣赏［教学板书］19牧场之国这就是真正的荷兰牛群吃草比喻骏马飞驰拟人家畜安闲夜晚寂静［教学反思］《牧场之国》是一首意境优美的散文诗在教学这篇课文时，我采取以学生自读自悟为主的方式，让学生充分感受牧场之国荷兰的特点
即使有儿有女，有对象，人生总是会有一个人的时候，不是无时不刻的有人陪伴意外没被及时发现，存在于我们每个人的生活中，只是这种概率对于独居者来说会更高◎ 图：全景视觉 面对独居老人不断增长带来的就医、养老难题，我国很多城市正在推进适老化改造，探索社区居家养老上门服务，搭建紧急救助系统，以及开展长期护理保险制度试点作为先行者，邻国日本在独居者养老机制建设方面的成功经验，也可以为我们提供借鉴来自民政部的数据显示，截至2020年底，全国在203个地区开展居家和社区养老服务改革试点摄像头、呼叫器、智能监测设备……这些在养老院里才有的适老化装置，被很多社区“搬”进独居老人家中
他虽然取得了帽子，但也把自己陷入了进退两难的境地，如果一失足就会摔到甲板上，落个粉身碎骨，即使不失足，也难以转身走回在场所有人都提心吊胆，为孩子处境担忧孩子的父亲——船长用枪“逼”着孩子跳水最后，孩子得救了）2、提出不懂的问题，互相交流3、在课文中标画出故事中有哪些角色，简单说明他们之间有什么联系（水手们拿猴子取乐，猴子逗孩子，孩子追猴子，发生了危险，船长要孩子跳水，水手们把孩子救上船，孩子得救了）（水手们拿猴子取乐、猴子逗孩子、孩子追猴子，发生了危险、船长要孩子跳水，水手们把孩子救上船）4、用简单的语言说说故事的起因、发展、高潮和结局（1）起因：帆船上由于水手们拿猴子取乐，一只猴子十分放肆（2）发展：猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。